Cuaderno de campo 31, LENGUA 1º ESO Taller de poesía, 1. / Diario. Envío 5
A partir de esta semana, las tareas para todos irán en una sola publicación semanal, y dedicaremos la otra para los que tienen alguna evaluación suspensa, que tendrán que recuperar con más ejercicios, ejercicios prácticos como los de los exámenes, más un repaso de la teoría.
Así que vayamos con lo que es para todos:
Este taller de poesía lo iba a hacer este trimestre, así que ánimo:
La teoría de esta semana está explicada en este vídeo, lo he hecho cortito, para que nadie proteste.
Clase fuera de clase: Recursos literarios
Ejercicios, hay que hacer: pág. 150: ej. 1.
pág. 151: ejs. 3 y 4. En el 4, en el que hay que señalar cuál es la relación de semejanza entre las palabras, se refiere a: color (pelo rubio como el trigo), tacto (piel suave como terciopelo), sonido, material, etc.
Pág. 152: 1, 2, 6.
Pág. 153: 1 (a, b y c), 2.
Pág. 211, escribe un poema. Incorpora algunas de las figuras estilísticas estudiadas (ahí te piden como mínimo alguna metáfora y comparación). INCLUYE UN DIBUJO HECHO POR TI de lo que describes en la poesía. Vale una plaza, o campo, huerta, playa, montaña, lago, etc. SIGUE EL MODELO DE GLORIA FUERTES.
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Envío por correo electrónico, cristinabravobosch@gmail.com, también al correo cualquier duda que tengáis.
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Para el Diario (recordad, escrito a mano, sin enviar ahora, va todo junto a final de evaluación):
Estás en una máquina del tiempo: ¿A qué época irías, y qué harías ahí? Época pasada o futura. 10 líneas.
Este tiempo es diferente a todo lo que hemos vivido antes: cómo explicarías lo que está pasando, si viajaras a una isla desierta donde NADIE sabe nada de lo ocurrido. 15 líneas.
Así que vayamos con lo que es para todos:
Este taller de poesía lo iba a hacer este trimestre, así que ánimo:
La teoría de esta semana está explicada en este vídeo, lo he hecho cortito, para que nadie proteste.
Clase fuera de clase: Recursos literarios
Ejercicios, hay que hacer: pág. 150: ej. 1.
pág. 151: ejs. 3 y 4. En el 4, en el que hay que señalar cuál es la relación de semejanza entre las palabras, se refiere a: color (pelo rubio como el trigo), tacto (piel suave como terciopelo), sonido, material, etc.
Pág. 152: 1, 2, 6.
Pág. 153: 1 (a, b y c), 2.
Pág. 211, escribe un poema. Incorpora algunas de las figuras estilísticas estudiadas (ahí te piden como mínimo alguna metáfora y comparación). INCLUYE UN DIBUJO HECHO POR TI de lo que describes en la poesía. Vale una plaza, o campo, huerta, playa, montaña, lago, etc. SIGUE EL MODELO DE GLORIA FUERTES.
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Envío por correo electrónico, cristinabravobosch@gmail.com, también al correo cualquier duda que tengáis.
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Para el Diario (recordad, escrito a mano, sin enviar ahora, va todo junto a final de evaluación):
Estás en una máquina del tiempo: ¿A qué época irías, y qué harías ahí? Época pasada o futura. 10 líneas.
Este tiempo es diferente a todo lo que hemos vivido antes: cómo explicarías lo que está pasando, si viajaras a una isla desierta donde NADIE sabe nada de lo ocurrido. 15 líneas.
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