El club de la tinta

Textos expositivos. (p.8) Texto: conjunto de enunciados, de extensión variable, dotado de una intención comunicativa. Texto expositivo: aquel que pretende mostrar un tema de manera objetiva y ordenada con el fin de que se entienda o se conozca. Características: 1. Objetividad: no expresa su opinión, neutral. 2. Claridad y orden, con una estructura: introducción, desarrollo, conclusión. Clasificación: 1. Divulgativos, tema de interés general. 2.Especializados: dirigidos por expertos a otros expertos. Textos expositivos: clasificación. (p. 30) Variedades: 1. T.E. con fragmentos descriptivos. Muy usada la exposición técnica, de fuerte valor objetivo. 2. T.E. con fragmentos narrativos. Con una explicación que conlleve el paso del tiempo. 3. T.E. con fragmentos argumentativos. Límites imperceptibles, al exponer la información, se refleja cierta subjetividad por parte del autor. Textos expositivos: el informe y el prospecto. (p. 50) El informe: T.E. cuya finalidad es la presentación de da...

1ª evaluación Octubre : Dossier de prensa (o Recorte de prensa). Consiste en la elaboración de un dossier en el que incluiremos distintos artículos siguiendo estas instrucciones: 1. En folios, pueden ser por las dos caras o sólo por una. Con portada en la que figure el nombre del trabajo, y abajo a la derecha vuestros datos personales. Puede estar hecha al ordenador o a mano, puede estar más elaborada, o simplemente con el título. Contraportada, que siempre es un folio en blanco, con nada escrito por ninguna de las dos caras. Grapado en el lado izquierdo, con dos o tres grapas, en forma de libro. 2. Seleccionar las noticias de las secciones que se indican en el último punto. Recortarlas y pegarlas en folios (pueden llevar fotos o no, dependiendo del tamaño). Indicad siempre el título del periódico del que las habéis sacado. Si todas son del mismo, bastaría con indicarlo una vez. 3. Subrayad en cada noticia dos o tres frases en las que veais las ideas principales. 4. En las dos últimas ...

Los trabajos voluntarios pueden subir la nota de la evaluación hasta un punto, con el siguiente baremo, según la calificación obtenida en el trabajo: 5.....no sube nada 6.....0,2 7.....0,4 8.....0,6 9.....0,8 10....1 Condición necesaria para que el trabajo puntúe es haber aprobado los exámenes del libro de texto en cada evaluación. No tiene validez para aquellos que aprueben en la recuperación, o en el global de final de curso. 1ª evaluación: FOTORRELATO: consiste en una breve "novela gráfica" o relato ilustrado, en el que el texto va acompañado de imágenes alusivas a la historia que se desarrolla. Lo que más se valorará es la originalidad de la historia, vuestra creatividad a la hora de ponerle imágenes y texto, y que el texto sea relativamente abundante, y con sentido. 1. Puede ser como un cómic, para aquellos que dibujen bien. Los demás, con fotos sacadas por vosotros (nada de google). 2. Es en folios dobles, y el número depende del tamaño de las imágenes. Se puede comenza...

Normas generales: Las redacciones se hacen primero en sucio, en la libreta, procurando ya dejar márgenes, no hacer tachones ni cometer faltas de ortografía ("en sucio" hace referencia a que es un borrador, no a que estén sucias). El número de carillas siempre es aproximado, y hacen referencia al tamaño del diario, no de la libreta. Se mandará una por semana, y revisaré la versión en sucio una vez al mes. Las podéis pasar a limpio cuando queráis antes de que finalice cada evaluación, y revisaré el Diario una vez al trimestre con todas las de la evaluación. En aquellas ocasiones en las que podráis incluir dibujos o fotos, recomiendo que los imprimáis en hoja de papel normal, no en papel de fotografía, para que no abulte demasiado (ni salga tan cara). OCTUBRE 1º. Presentación de uno mismo. Siguiendo las indicaciones que vienen en el libro de texto. 2 carillas. 2º. ¿Cuál es tu sueño? Puede ser de cualquier tipo: futuro profesional, familiar, material, respecto a ti mismo o a la ...

1º ESO 1ª evaluación: La verdadera y singular historia de la princesa y el dragón. Besos para la Bella Durmiente. Ambas, obras de teatro fantástico juvenil de José Luis Alonso de Santos (conocido por otras obras de teatro, llevadas al cine, como Bajarse al moro , o La estanquera de Vallecas ). Edición conjunta en Castalia Prima, ISBN 84-9740-178-6. 146 páginas. Comentario en la contraportada: Dos obras de teatro basadas en cuentos populares, que el autor ha escrito para lectores de cualquier edad y condición. Historias en las que los niños reconocerán a sus héroes, desde luego, pero también hisstorias para los adultos que aún conservan en algún rincón de su mente un resto de la infancia, presta a despertar si hay ocasión. Pues bien, el autor se ofrece a ello, regalándonos unas piezas repletas de humor, personajes tiernos y sentimientos nobles que nos trasladan a un universo mágico donde el color de los mejores sueños ilumina por un instante la oscura realidad en que nos desenvolvemos ...

Las definiciones y los ejemplos están sacados de: Fundamentos de Retórica , Kurt Spang, Eunsa, Pamplona, 1979. FIGURAS DE POSICIÓN POR RUPTURA DE LA DISPOSICIÓN REGULAR. La posición insólita de elementos sorprende porque rompe el marco de la "normalidad" sintáctica y concentra además el interés del lector en el elemento cuya posición se haya modificado. El hecho de que se cambie la posición de un elemento por necesidades métricas, especialmente por la rima, no merece mayor atención, pero sí la intención de poner énfasis en una determinada palabra (basta recordar la función enfática de los estribillos). El cambio de posición, sobre todo a través de anástrofe e hipérbaton, a menudo responde a un afán de esteticismo y de hermetismo o responde a una intención arcaizante. FIGURAS DE POSICIÓN POR INSISTENCIA EN LA DISPOSICIÓN REGULAR. FIGURAS DE REPETICIÓN DE ELEMENTOS IDÉNTICOS. FIGURAS DE REPETICIÓN DE ELEMENTOS DE SEMEJANZA RELAJADA. FIGURAS DE AMPLIFICACIÓN ARGUMENTATIVA. ...

Todos tenemos la ilusión de aprender lo máximo posible en el mínimo tiempo necesario, ¿verdad? Pues no es tan difícil como parece. Como todo en la vida, es cuestión de "echarle ganas" y "entrenar" mucho. Hay muchos libros que nos pueden orientar. Aquí os dejo algunos títulos, y un resumen [lo completaré en próximos días]. Las técnicas de estudio van en una entrada aparte. Aprender a estudiar , Senador Pallero, Gráficas Roma, Madrid, 1978. DECÁLOGO DEL ESTUDIANTE 1. La clase es mi lugar de trabajo. Una hora de clase es una hora de estudio. 2. Los apuntes son el medio ideal de fijar mi atención en clase. 3. La asistencia a una clase me exige la lectura previa del tema que se desarrollará. 4. Al estudiar debo siempre utilizar lápiz y papel. 5. El estudiar un texto me exige: explorarlo, preguntarme en torno a él, leerlo y subrayarlo, recitarlo, repasarlo y hacer un esquema. 6. Mi rapidez al leer es susceptible de una mejora continuada. 7. Un plan de trabajo me ahorra ti...