El club de la tinta

CUENTOS CIENTÍFICOS 1. H.G.WELLS   http://ciudadseva.com/texto/el-bacilo-robado/ 2. JULES VERNE  http://ciudadseva.com/texto/un-expreso-del-futuro/ 3. KIPLING  http://ciudadseva.com/texto/el-gato-que-caminaba-solo/ 4. CONAN DOYLE  http://ciudadseva.com/texto/el-gran-experimento-de-keinplatz/ 5. BRADBURY  http://ciudadseva.com/texto/los-colonizadores/ OTROS CUENTOS 6. OSCAR WILDE:  http://ciudadseva.com/texto/el-principe-feliz/ 7. JARDIEL PONCELA  http://ciudadseva.com/texto/el-amor-que-no-podia-ocultarse/ 8  . http://ciudadseva.com/texto/los-vecinos-del-principal-derecha/

El trabajo tiene que estar escrito a mano. Puede tener portada, y esta puede estar hecha a ordenador. Puede estar e folios por una cara, con portada y contraportada y 3 grapas en el lateral izquierdo, en formato libro. O en folios u hojas de archivador o libreta, por una o por ambas caras y con una grapa en la parte superior izquierda. En cualquier caso, con buena letra, ortografía cuidada, sin tachones ni manchas de pegamento, cuidado con los rotuladores gruesos que traspasan las hojas, etc. En conclusión, una buena presentación. Los ejercicios tienen que estar ordenados, no es necesario que escribáis todo el enunciado, pero sí hay que ponerle a cada ejercicio algún "título". Lo que viene aquí marcado es el número de líneas mínimo para cada ejercicio, así como el número mínimo de imágenes. Queda a vuestro criterio el añadir más contenido siempre que sea relevante (no vale escribir párrafos enormes copiados sin relación directa). Si lo mínimo está bien trabajado, no ha

El trabajo tiene que estar escrito a mano. Puede tener portada, y esta puede estar hecha a ordenador. Puede estar e folios por una cara, con portada y contraportada y 3 grapas en el lateral izquierdo, en formato libro. O en folios u hojas de archivador o libreta, por una o por ambas caras y con una grapa en la parte superior izquierda. En cualquier caso, con buena letra, ortografía cuidada, sin tachones ni manchas de pegamento, cuidado con los rotuladores gruesos que traspasan las hojas, etc. En conclusión, una buena presentación. Los ejercicios tienen que estar ordenados, no es necesario que escribáis todo el enunciado, pero sí hay que ponerle a cada ejercicio algún "título". Lo que viene aquí marcado es el número de líneas mínimo para cada ejercicio, así como el número mínimo de imágenes. Queda a vuestro criterio el añadir más contenido siempre que sea relevante (no vale escribir párrafos enormes copiados sin relación directa). Si lo mínimo está bien trabajado, no ha

¿En qué se diferencia un verbo copulativo de un verbo predicativo? Explica por qué los verbos ser, estar y parecer en estas oraciones NO son copulativos: La boda fue en Sevilla Guillermo todavía está en la cama Ese chico se parece a un payaso Analiza sintácticamente estas oraciones: Le arrebató el poder a la directiva la semana pasada. El escritor relacionó rápidamente a esa mujer con el asesinato. Los exámenes de las materias pendientes son esta semana. Su hija se parece mucho a esa actriz. A las diez no había llegado Luis todavía. Cubre con esa manta la espalda a la abuela. Juan está con unos amigos en la playa hasta el lunes. En verano mi móvil está apagado todo el tiempo. El león dormía tranquilo en la selva. Llovía todos los días en Cuenca. Explica el significado de los siguientes pares de palabras y escribe una oración con cada una de ellas: te/té mi/mí tu/tú si/sí Analiza las siguientes formas verbales: trajiste hubo comido hubo saltaban cuidemos

https://www.myenglishteacher.eu/blog/classroom-phrases-in-english/ http://www.sehacesaber.org/sehacesaber-admin/userfiles/file/90743_BEST_2.pdf http://www.gifu-net.ed.jp/kyoka/eigo/CommunicativeEnglish/05-8aClassroom%20English.htm https://www.englisch-hilfen.de/en/words/anweisungen.htm

Parecen muchas páginas, pero la mayoría son de práctica: las de ortografía sólo es práctica, hay otras páginas de gramática en las que entra sólo práctica, y en las de teoría entra sólo lo subrayado. Además, hay unas preguntas que caen fijo, que son las mismas que cayeron fijo en cada examen. Cuando no viene marcado específicamente "ejercicios", es teoría y práctica. 1ª evaluación: Temas 1-2-3-4 p. 18, 19, 22, 28, 29, 30, 37, 38, 39, 42, 48, 54, 55, 56, 57, 60, 71, 72, 73, 74, 75, 78. Tema 1: Clases de morfemas, formación de palabras, división en sílabas. T. 2: Qué es una narración, elementos de la narración, Estructura, El narrador y sus clases,Clases de nombres según su significado, Género y número (con los casos especiales de género y número), Reglas de acentuación. T. 3: Qué es describir, clases de descripciones, El adjetivo, Concordancia, adjetivos especificativos y explicativos, grados, acentuación de hiatos y diptongos. T. 4: Ejercicios prácticos de los

Entra desde la página 80 del Workbook lo relacionado con la Gramática y el vocabulario. Gramática y vocabulario 1ª evaluación: Starter, Units 1-3 Teoría: P. 80, 84, 88, 92 Páginas de ejercicios: 81, 85, 89, 93 Además del listado de vocabulario de esas Unidades. 2ª evaluación: Units 4-5 Teoría: 96, 100 Páginas de ejercicios: 97, 101 Además del listado de vocabulario de esas Unidades. 3ª evaluación: Units 6-9 Teoría: 104, 108, 112, 116 Páginas de ejercicios: 105, 109, 113, 117. Además del listado de vocabulario de esas Unidades. Atención: para contestar adecuadamente a las preguntas de gramática, es imprescindible el conocimiento del vocabulario empleado: no puedo construir frases si no entiendo las palabras que las componen. Por lo que, aunque no hay preguntas específicas de vocabulario dentro de los contenidos mínimos, sí que es imprescindible el vocabulario de Inglés para realizar correctamente algunos de los ejercicios gramaticales, siguiendo los modelos

Por la ventana entraba         el frío.        CCL            N __________________        _____                     PV                        S      Le compró un coche .                (Él/Ella) CI      N            CD          _________________              ______                      PV                             S.O. Lleva pantalones vaqueros .    (Él /Ella)     N                  CD                                ______________________     _______                           PV                            S.O. Durante la travesía existiría un gran peligro.              CCT               N _______________________  ___________                         PV                                      S Llenó la botella de agua .  (Él /Ella)      N                 CD ____________________   _________                         PV                              S *******************************  La lluvia destrozó la cosecha .                       N             CD

Para el recital de poesía necesitáis una o varias poesías que en total lleven alrededor de 4 minutos, unos 120 versos. Incluso si es una poesía mucho más larga, "cortadla" y seleccionad 120 versos aproximadamente. Cada grupo escoge cómo lo recita de memoria, procurando que todos los componentes reciten más o menos el mismo número de versos. Podeís dividirlo en cuatro partes (cada uno recita por separado), en dos partes (cada dos recitan una parte), en una sola (todos recitan todo junto), partes separadas pero con estribillo o final recitado junto... La nota es la misma para todos los miembros, es un trabajo de grupo, hasta 3 puntos en el siguiente examen de lengua. Hay que entregar una copia escrita al profesor el día del recital, para que pueda realizar el seguimiento y comprobar si lo habéis aprendido bien. Los errores bajarán la nota, cuidado con cambiar palabras, por ejemplo. Leedlo bien ANTES de memorizar. Buscad en el diccionario cualquier palabra que no sepáis,